АвторМарта_60777

Поправка: швыряние ключей ( как проявление славянской непосредственности) происходило от стола учителя в класс, т.е. в лобные доли учащихся, а не в мозжечковые области. Заход с тыла осуществляют западники как приверженцы тягомотного натягивания сов на глобусы. У нас- это у нас. Не у них. Показательно, что непонятки по поводу нас и них проявил лишь тот индивидуй, чья психика в детстве была травмирована представителями не точных наук, а естественных, т.е. биологами и географами.

АвторLisa37

Вот есть мысль (к сожалению, не вспомню сейчас чья), но смысл таков: "Не воспитывайте детей-все равно они будут похожи на вас. Поэтому воспитывайте себя."
А вот уж для воспитания себя, наверное, любые метОды по вкусу можно использовать!))

Автор666snake666

ух ты , а если я не хочу что бы он был похож на меня??и как тогда согласно сей цитате поступать ?

АвторTangeyzer

Понимаете, в чём дело, милая Марта...

Совершенно монопенисуально: в какую часть черепа, и с какого именно направления чего тяжёлого кому прилетело; непосреццвенно по мозгу вдарило - или же опосредованно, ч/з жопу и прочие прокладухи, аха...

Главное тут в том, что эти, ушибленные с деццва граждане, оне и в совершенно зрелом уже возрасте - оч.заметно и явно, что на фсю голову ушыбленные, мндэ.

И что, знаете ли, весьма показательно по данному вопросу - так это то, что "за" регулярные, по поводу и без, физические наказания детей - голосуют как раз те, кто:
- эти самые, нафсюголовуушыбленные;
- вследствие куцеголовости - неспособные соотнести сопцвенные тематишные "хотелки" с реалиями окружающей действительности;
- своих детей не имеет, или же к воспитательному процессу - соотносится методом "краевого стояния".


И никакая специфика образования - тут вовсе нипричом, мндэ.

АвторLisa37

Вот есть мысль (к сожалению, не вспомню сейчас чья), но смысл таков: "Не воспитывайте детей-все равно они будут похожи на вас. Поэтому воспитывайте себя."
А вот уж для воспитания себя, наверное, любые метОды по вкусу можно использовать!))

АвторМарта_60777

Видите ли, дражайший Док, между головой и задницей существует, по крайней мере, одна существенная разница: головой едят, а задницей- наоборот. Но имеет ли смысл продолжать поиски смысла с тем, кто отождествляет два этих, без сомнения, архиважных органа, определяющих и направляющих развитие человека, ибо налицо глубокая травмированность объекта, и я страшусь предположить, чем именно и в какие области души и тела была нанесена травма, боясь разбередить уже потревоженное и нарушенное.

АвторМарта_60777

Забудем на время о системах, о них, о нас. Макаренки, и сухомлинские всего лишь люди, они не абсолютны. Попробуем сами независимо решить, что здоровее: с ходу в гневе врезать за проступок по факту, либо отойти, отдышаться, досчитать до десяти, и только успокоившись отвесить положенное. Я не фанат телесных наказаний, хотя в некоторых случаях они необходимы- строго индивидуально, строго конкретно; но легче перенести порцию заслуженного ремня, чем моральное давление.

АвторМарта_60777

По мне- наказывать ребёнка болью можно только за боль, неправедно причинённую другому живому существу. Либо за откровенную умышленную подлость- как говорили в старину: за вопиющее злонравие, когда он уже умеет различать плохое и хорошее хотя бы базозо. Причём именно любящей рукой, в терапевтических или даже гомеопатических дозах. Но уж никак не за порванную куртку или полученную двойку, никак не в спонтанном раздражении, хоть и сама славянка)

АвторМарта_60777

То есть- начинать с двоек и разбитых чашек, чтобы потом не пришлось на повешенных на пустыре котов?